جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الرابع ابتدائي | المرجع : الجديد في الاجتماعيات | الوحدة : 3 | ||||||
| المجال : الثالث | الأسبوع : 3-4 | |||||||
| المادة : الاجتماعيات | المكون : التاريخ | الحصص : 1 و 2 | ||||||
| عنوان الدرس : تاريخ مدينتي/ قريتي : دراسة معالم | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| أمهد لتعلمي | - أحفز المتعلمين و المتعلمات بسؤال عن معالم تاريخية في مدينتهم/قريتهم سمعوا أو قرأوا عنها. ( يمكن استغلال المآثر التي تعرفوا عليها في النصوص القرائية ). |
|
| نشاط : 1 صو ر الوثيقة 1 شهادة شفوية الوثائق 2،3،4،5،6 |
- تتم قراءة نص الإنطلاق و الذي يتحدث عن مدينة فاس . - أوجه المتعلمين و المتعلما ت } في مرحلة أولى { إلى : ● قراءة الوثيقة 1 لاستخراج اسم المعلمة " جامعة القرويين"، تاريخ بنائها، مؤسستها وتحديد وظيفتها . ● قراءة الشهادة الشفوية لاستخراج معلومات عن مظاهر التحول من حيث البناء و الوظيفة، ثم استنتاج بعض أسباب هذا التحول. - أطالبهم } في مرحلة ثانية { بملاحظة الوثائق 2،3،4،5،6 ،ثم يقارنون في جدول ينقلونه على دفاترهم بين مرافق المعلمة و وظائفها في الماضي والحاضر. |
|
| نشاط :2 شهادات وثائق صور |
- بعد الإستئناس بالمثال السابق،واعتمادا على بحوث المتعلمين والمتعلمات، يقومون ب : ● استخراج اسم المعلمة،الموقع و تاريخ البناء،المؤسس و الوظيفة في الماضي و الحاضر. ● استنتاج أهمية الشهادات الشفوية و الوثائق و الصور في تعرف تاريخ المعالم التاريخية. أمثلة لمعالم محلية في محيط المتعلم : [مدارس عتيقة، زوايا و أضرحة، حصون و قصور، أسوار المدن، أبراج، ...] |
|
| أركب تعلمي | - أدفع المتعلمين والمتعلما ت ، عن طريق أسئلة مركزة ، إلى استحضار الأفكار الرئيسية الواردة في أنشطة الدرس، تسجل بتدرج على السبورة، ثم أطالبهم بتدوينها كملخص في دفاترهم. |
|
| أقوم تعلمي و أدعمه |
- يتم تقويم قدرة المتعلمين و المتعلما ت على البحث و جمع الوثائق التي تؤرخ لمعالم تاريخية مغربية و دراستها بتعريفها و إبراز تحولها بين الماضي والحاضر. (ينجز التمرين على الجدول بعد نقله إلى الدفاتر) . |