جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الرابع ابتدائي | المرجع : الجديد في الاجتماعيات | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : الثاني | الأسبوع : 3-4 | |||||||
| المادة : الاجتماعيات | المكون : التاريخ | الحصص : 1 و 2 | ||||||
| عنوان الدرس : تاريخي المدرسي : الخط الزمني | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| أمهد لتعلمي | - أحفز المتعلمين و المتعلمات بسؤال: عما بقي في ذاكرتهم من مرحلة الرو ض ؟ أو الإلتحاق بالإبتدائي؟ - يتم استدراجهم إلى التساؤل عن المصادر التي تلبي هذه الحاجة ( الوثائق و الشهادات ). |
|
| نشاط : 1 شهادة شفوية الوثائق ،4،3،2 |
- تتم قراءة نص الإنطلاق و الذي يعد فرصة للتحسيس بأهمية القراءة . - أوجه المتعلمين و المتعلما ت إلى قراءة الشهادة الشفوية لأم وداد، ثم الإطلاع على الوثائق المرفقة ( ملف مدرسي،شهادة مدرسية،صور ). - أطالبهم بنقل الجدول المرفق على دفاترهم و ملئه ؛بتوجيه مني؛ اعتمادا على المعلومات الواردة في الوثائق السابقة . |
|
| نشاط :2 الخط الزمني |
- أوجه المتعلمين و المتعلما ت إلى ملاحظة الخط الزمني قصد : ● تحديد مدى دقته من حيث : الإتجاه و المقياس والعنوان. ● التمييز؛انطلاقا من الألوان؛ بين مراحل تمدرس وداد. ●حساب المدة الزمنية لكل مرحلة. |
|
| نشاط :3 شهادات و وثائق تخص المتعلم |
- بعد الإستئناس بحالة وداد، يقوم المتعلمون والمتعلمات ) اعتمادا على ما أعدوه ( باستخلاص أحداث من تاريخهم المدرسي و يكتبونها في جدول على دفاترهم يضم : ● الإلتحاق بالمدرسة . ● الإنتقال عبر المستويا ت . ● المشاركة في نشاط رياضي او ثقافي نظم بالمدرسة . ● الإنخراط في أحد الأندية المدرسية . - ينجزون على دفاترهم خطا زمنيا،يرتبون عليه الأحداث التي استخرجوها من الشهادات و الوثائق التي أحضروها . |
|
| أركب تعلمي أقوم تعلمي و أدعمه |
- أدفع المتعلمين و المتعلما ت ، عن طريق أسئلة مركزة ، إلى استحضار الأفكار الرئيسية الواردة في أنشطة الدرس، تسجل بتدرج على السبورة، ثم أطالبهم بتدوينها كملخص في دفاترهم. - يتم تقويم قدرة المتعلمين و المتعلما ت على كتابة رسالة يروون فيها جانبا من تاريخهم المدرسي ( المشاركة في الأنشطة و المسابقات المدرسية ) ، مع تعزيزها بصور ووثائق . |