جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الثاني ابتدائي | المرجع : في رحاب اللغة العربية | الوحدة : 1 | ||||||
| المجال : العائلة | الأسبوع : 5 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : الاستماع و التحدث | الحصص : الخامسة | ||||||
| عنوان الدرس : حكايتي : أم العصافير والإخوة القطاط (5) | المدة : 45 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| وضعية الانطلاق: التهيئة |
- أخبر المتعلمات والمتعلمين أن وقت الحكاية قد حان. - أنتدب المتعلمين لسرد مقاطع الحكايتين « أم العصافير» و « االخوة القطاط» . - أطرح أسئلة تساعد على استذكار أحداث الحكايتين. |
|
| السرد | - أسرد الحكاية باستعمال التعابير الجسدية، والإيماءات، والتلوينات الصوتية، مع تقليد أصوات شخصيات الحكاية. - أشجع المتعلمات والمتعلمين على سرد مقاطع من الحكاية باستعمال التعابير الجسدية والإيماءات والتلوينات الصوتية. (سرد موجه ثم سرد مستقل) - أساعد الفئة المتعثرة على السرد باعتماد الصور وخريطة الحكاية |
|
| استثمار القيم وضعية تواصلية |
-أساعد المتعلمات والمتعلمين على اكتشاف وتمثل القيم؛ التي تعالجها الحكاية (- الحرص والشجاعة - االنتماء الى األسرة- قيمة التواصل وحسن الظن) - أوجههم إلى: • إعطاء أمثلة لقيمتي التواصل وحسن الظن ، وربطهما بمواقف من الحياة اليومية. • إعطاء أمثلة لقيمتي الحرص والشجاعة، وربطهما بمواقف من الحياة اليومية. أفسح المجال للمتعلمين للتعبير بحرية قصد تحفيز التفاعلات البينية مع الحرص على التوجيه متى تطلب الأمر ذلك. - يصفق المتعلمون والمتعلمات إذا كان الموقف يعبر عن قيمة إيجابية ، مثال: - لا أشارك أصدقائي في اللعب. - أتشاجر مع زملائي في الفصل. - أحيي أفراد أسرتي. - أحافظ على حديقة الحي. - أواظب على نظافة جسمي وملابسي. - أرافق شخصا لا أعرفه. - أستأذن لكي أجيب عن السؤال. - أخرب تجهيزات المدرسة. - يدافع الجندي عن الوطن. |
|
| تقويم ودعم | - يبحث المتعلمون والمتعلمات عن أمثلة لمواقف تجسد قيمتي الانتماء الى الأسرة- قيمة التواصل وحسن الظن. - يحدد المتعلمات والمتعلمون المقطع الذي أعجبهم في الحكاية، ويبررون سبب إعجابهم به. |