جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي | المرجع : المسار في الاجتماعيات | الوحدة : 1 | ||||||
| المجال : الأول | الأسبوع : 3-4 | |||||||
| المادة : الاجتماعيات | المكون : التاريخ | الحصص : 2 | ||||||
| عنوان الدرس : المغرب مهد الانسان العاقل، إنسان جبل إغود | المدة : 45 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| التمهيــد | ـــ يستدرج المتعلم (ة) إلى إعطاء تصوره ولبعض مظاهر معاناة الإنسان البدائي في الحصول على الغذاء والحماية من الأخطار الطبيعية والتكيف مع بيئته، ويدعى إلى التساؤل عن كيفية تمكنه من ذلك من خلال دراسة حياة هذا الإنسان البدائي، مسكنه وأدواته. | |
| النشاط رقـــــــم 1 : | ــ يستدرج المتعلم إلى قراءة خريطة تواجد الانسان القديم بالمغرب من خلال الخريطة ص 9 تواجد بالمغرب الشرقي والمغرب الاطلنتي والصحراء المغربية ــ ويعبر عن تمثله لحياة الإنسان البدائي من خلال قراءته تعريف انسان جبل اغود وتاريح تواجده بالمغرب ليلخص وصف لحياة الإنسان في المرحلة البدائية. ـــ يتم التركيز على الملامح المميزة للإنسان البدائي ولباسه وأدواته بذكر ما يلي: ـ طويل الشعر و اللحية، قوي الجسم ... ـ لباسه: شبه عاري ــ حافي القدمين ... ـ أدواته : تتمثل بعض أدواته في خطاف لصيد الأسماك سهام، هوارات... ـ أنشطته : الالتقاط ـ الصيد ـ القنص ـ يفسر سبب تعاطيه لهذه ألأنشطة بالرغبة في الحصول على الغذاء . ـ يستخلص بأن حياته كانت : ـ صعبة:مواجهة دائمة للأخطار. ـ بسيطة: ألإلتقاط، الصيد... ـ غير مستقرة:الترحال... |
|
| النشاط رقـــــــم 2:أ النشاط رقـــــــم 2:ب |
ـــ يتعرف المتعلم الأدوت والاسلحة والاواني وأنواع المساكن التي أقامها ألإنسان البدائي في العصر الحجري القديم و الأوسط من خلال مجموعة من الصور التي تمكنه من القيام بوصفها من الداخل و الخارج و يستنتج المواد التي استخدمت فيها ليتبين بساطتها ويدرك مستوى تطور ألإنسان البدائي و يدعي إلى تفسير سبب إقامته في هذا النوع من السكن ، وهو ما من شأنه أن يساهم في إكساب المتعلم القدرة على التفسير. ـــ يتم التركيز على الملامح المميزة للإنسان البدائي ولباسه وأدواته بذكر ما يلي: ـ طويل الشعر و اللحية، قوي الجسم ... ـ لباسه: شبه عاري ــ حافي القدمين ... ـ أدواته : تتمثل بعض أدواته في خطاف لصيد الأسماك سهام، هراوات... ـ أنشطته : الالتقاط ـ الصيد ـ القنص ـ يفسر سبب تعاطيه لهذه ألأنشطة بالرغبة في الحصول على الغذاء . ـ يستخلص بأن حياته كانت : ـ صعبة:مواجهة دائمة للأخطار. ـ بسيطة: ألإلتقاط، الصيد... ـ غير مستقرة:الترحال... ــ يتعر ف المتعلم أنواع مساكن الإنسان البدائي التي تمثلها الصور ويستخلص المواد بنيت منها كالتالي: ـ الكهوف: محفورة في الجبال. ـ الخيام: من الجلود ــ الأخشاب... ــ يفسر سبب الإقامة فيها بما يلي ـيلجأ إليها لاتقاء قساوة الطقس ( البرد، الحر...) للاحتماء من الحيوانات المفترسة...ــ ضرورة ـ ـ ضرورة التنقل المستمر. ــ يتعرف المتعلم ألأدوات الممثلة في الصور من خلال قراءة المعطيات المرفقة ووصف كل أداة من ألأدوات الممثلة في الصور من حيث شكلها و المادة ألتي صنعت منها. ــ يستنتج أهمية اكتشاف هذه الأدوات، وهو ما يدفع المتعلم إلى استثمار تعلماته السابقة،وخاصة ما يرتبط منها بغياب الكتابة خلال هذه الفترة وأهمية الأركيولوجيا في دراسة تاريخ الإنسان خلالها. ــ تعرف المتعلم بعض الأدوات التي استخدمها الإنسان البدائي وتقدم له بعض المعطيات المساعدة حول مواصفات البعض منها كالتالي: صورة لأداة من الحجر الصقيل يتراوح حجمها بين cm 10 و cm 15، ـ مستديرة من الوسط ـ مسننة من الجهتين ـ صور لاساور من العاج واناء فخاري ونقوش ... ــ يستخلص أهمية اكتشافها في كونها تشكل الأداة الوحيدة لمعرفة حياة الإنسان البدائي. بداية استقرار الانسان وتدجين الحيوانات وصناعة الخزف والتجمع في قرى. |
|
| النشــاط رقـــــم:3 | التعرف وتقديم مكتشفي انسان جبل إغود تغيير المسلمة بأن اصل الانسان الحديث هو شرق افريقيا التوصل لاهمية هذا الاكتشاف. يتعرف مكتشفي إنسان جبل اغود "عبد الواحد بن نصر و ديبلان تعرف أهمية هذا الاكتشاف التاريخي العلمية والحضارية. |
|
| الخلاصة تــقويــــــــم التـعـلـــــــم |
التدرج مع المتعلمين لصياغة خلاصة للدرس تتناول كل ما تعرفوا عليه وتحقق أهداف الدرس ــ-تواجد الانسان العاقل في المغرب ما قبل التاريخ في مناطق متعددة منها: المغرب الشرقي- المغرب الاطلنتي بالإضافة لمناطق الصحراء المغربية. ويعتبر إنسان جبل اغود الذي اكتشفت بقاياه قرب مدينة أسفي نموذج الإنسان العاقل بالمغرب، ويعود إلى 300000 سنة قبل الحاضر. مما جعل المغرب مهدا للإنسانية الحديثة. كان الانسان في العصر الحجري القديم يعيش على الصيد والالتقاط. ويستعمل أدوات حجرية مشذبة. كما استطاع تدجين الحيوانات واستعمال النار للتدفئة والطبخ وتطورت ادوات الانسان الحجري لتشمل الحجر الصقيل والخزف وأسنة الرماح كما مارس الزراعة وتربية الماشية. ــ لاختبار قدرة المتعلم على فهم نص أو وثيقة تاريخية تتم دعوته إلى ملء الخط الزمني بالتمرين 1بعد نقله إلى دفتره، بالمعطيات المطلوبة التي يتضمنها (النص) كما يدعى إلى استثمار تعلماته السابقة وتحليل الصورة المواليةلتعرف طقوس العلاج عند الانسان في العصر الحجري . ــ ينجز التمارين على دفتر التعلم الذاتي لضيق الوقت على أن تراقب لاحقا. |