المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي	المرجع : المنير في اللغة العربية	الوحدة : 3
المجال : وسائل الاتصال والتواصل		الأسبوع : 1
المادة : اللغة العربية	المكون : الصرف والتحويل	الحصص : 1
عنوان الدرس : المصادر (1)		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : يكون المتعلم)ة( في نهاية الدرس قادرا على: ــــ التعرف على المصدر ــ التمييز بين الفعل والمصدر . ــ صياغة مصادر انطلاقا من أفعال. الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
أتهيأ للحصة	* يستهل الأستاذ)ة( درسه بتقويم تكويني يتبين من خلاله مدى قدرة المتعلمات والمتعلمين على تعرف الفعل والاسم،والتمييز بينهما،واسترجاع المعلومات المتعلقة بتوصيفهما، وأثر كل واحد منهما في سياق الخطاب،عن طريق أسئلة مثل: - ما هي أقسام الكلمة؟ - كيف نميز بين الفعل والاسم؟
أقرأ وألاحظ	* يقرأ الأستاذ)ة( نص الانطلاق،ثم يدعو بعض المتعلمات والمتعلمين لقراءته. * يدعوهم لاستخراج الأفعال والأسماء الواردة في النص.
أحلــــــل	- ملء الجدول بما يناسب: الكلمات نوعها فعلها فوز اسم فاز التصفيق اسم صفق الفرح اسم فرح الابتهاج اسم ابتهج * يدعوالأستاذ)ة( المتعلمات والمتعلمين إلى التمييز بين الأفعال و المصادر وضعها في الجدول الآتي: الكلمات نوعها زمن تصريفها الماضي المضارع غير مقترن بزمان يعمل عمل حصل الحصول *من خلال الجدول أكمل العبارات الآتية: - الفعل حدث مقترن بـزمن معين. - المصدر اسم يدل على حدث غير مقترن بـزمن. - يشترك المصدر مع الفعل في الحروف الأصلية.
أستنتـــــــج	* انطلاقا من ملاحظات المتعلمات والمتعلمين، وتحليلاتهم للأمثلة وصل معهم الأستاذ)ة ( إلى استنتاج القاعدة الضابطة للظاهرة الصرفية بأسئلةمثل: - على ماذا يشتمل المصدر؟ - على ماذا يدل المصدر؟  المصدر اسم يشتمل على الحروف الأصلية للفعل.  المصدر يدل على الحدث مجردا عن الزمان.
أطبـــــــــق أصحــــــح	نجز المتعلمون والمتعلمات أنشطة أطبق فرديا في صفحة الدرس شفهيا وعلى الألواح ويمكن للأستاذ (ة) أن يختار تمارين أخرى يراها مناسبة لمستوى المتعلمين. يصحح الأستاذ(ة) إنجازات المتعلمين ثنائيا أو جماعيا و/أو فرديا. - تصحيح فردي على الدفاتر.