جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي | المرجع : الجديد في الاجتماعيات | الوحدة : 3 | ||||||
| المجال : الثالث | الأسبوع : 1-2 | |||||||
| المادة : الاجتماعيات | المكون : التاريخ | الحصص : 1 و 2 | ||||||
| عنوان الدرس : المغرب في عهد المرابطين : علاقات الجوار | المدة : 45 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| التمهيــــــــــد | يتم تحفيز المتعلم على الإنخراط في الدرس بالإنطلاق من الدرس السابق و طرح أسئلة مثل : من أسس مدينة فاس ؟ و متى تأسست ؟ أذكر بعض المعالم العمرانية التي تضمنتها مدينة فاس ؟ لماذا كانت فاس مدينة إشعاع تجاري ؟ | |
| النشاط رقـم : 1 تحليل خريطة الطرق التجارية في عهد المرابطين |
- يطلب الأستاذ من المتعلمين ملاحظة الخريطة و الاجابة عن الاسئلة التالية : / ما هو عنوان الخريطة ؟ خريطة الطرق التجارية المرابطية / ما هو مجال الخريطة ؟ تدرس الخريطة مجال طرق القوافل التجارية / حدد المجال الجغرافي الذي كانت تعبره القوافل التجارية للمرابطين ؟ كانت القوافل تعبر كل جهات المغرب و تصل إلى الاندلس و إفريقيا جنوب الصحراء . - يطرح الاستاذ أسئلة تتعلق بمفتاح الخريطة ؟ أذكر بعض المراكز التي كانت تربط بينها الطرق التجارية ؟ فاس سبتة تلمسان سجلماسة مراكش غانة ... / أذكر بعض أنواع البضائع التي كانت تنقل عبر هذه الطرق ؟ التبر العاج العبيد الملح الملابس الاواني ... - يطرح الاستاذ أسئلة حول المعطيات الاساسية للخريطة من خلال النص التاريخي الوثيقة 2 : / ما الاهمية التي اكتستها الطرق التجارية المرابطية ؟ كانت ذا أهمية بالغة لانها حققت أرباحا كبيرة / لماذا اهتم المرابطون بالتجارة الصحراوية ؟ لانهم أرادوا تقوية علاقاتهم مع إفريقيا جنوب الصحراء للاستفادة من مقايضة البضائع مع شعوب إفريقيا / في ماذا أفادتني دراسة هذه الخريطة ؟ في معرفة حدود الدولة المرابطية و علاقاتها التجارية و طرق القوافل و المراكز التجارية الكبرى . |
|
| نشاط رقم : 2 أفسر عالقات المرابطين بجيرانهم |
- يطرح الاستاذ أسئلة تتعلق بمعطيات الخريطة 2 و النص 1 حول علاقات المرابطين بجيرانهم بإفريقيا : / ما هي المناطق التي سيطر عليها المرابطون في إفريقيا جنوب الصحراء ؟ تغازى – كاو – غانة – اودغست / حدد على الخريطة أهمية هذه المناطق ؟ تعد هذه المناطق مراكز تجارية كبرى / استخلص من النص نتيجة وصول المرابطين إلى هذه المناطق و ما هو تأثيره على عقيدة سكانها ؟ ربح المرابطون أسواقا جديدة و تمكنوا من نشر الاسالم . - يطرح الاستاذ أسئلة تتعلق بمعطيات الوثيقة 3 و 4 حول علاقات المرابطين بجيرانهم بالاندلس : ما هي السياسة التي اتبعها المرابطون مع مسيحيي الاندلس ؟ المحافظة على العهود مع المسيحيين و الاستفادة من خبراتهم الحربية ما هي السياسة التي اتبعها المرابطون مع مسلمي الاندلس ؟ حماية مصالحهم و القضاء على الفتن و الاستفادة من الحضارة األندلسية و احترام الفقهاء الاندلسيين و إرجاع أراضي المسلمين . |
|
| النشاط : رقم 3 أدرس شخصية نسائية مرابطية |
- يطرح الاستاذ أسئلة حول زينب النفزاوية ؟ ما اسم صاحبة الصورة ؟ زينب بنت إسحاق الهواري المشهورة بالنفزاوية - ما أصلها ؟ من القيروان بتونس - ما لغتها ؟ الامازيغية - ما أوصافها الجسدية ؟ كانت معروفة بجمالها - من تزوجها ؟ تزوجها أبو بكر اللمتوني ثم يوسف بن تاشفين ثم لقوط بن يوسف المغراوي - بماذا اشتهرت ؟ اشتهرت بحكمتها السياسية و ذكائها و رأيها المتين - ما هي بعض وظائفها و إنجازاتها ؟ تمكنت من جعل يوسف بن تاشفين أحد الامراء المرابطين الاقوياء حيث كانت تدبر له أمور الحكم و تشير عليه بسياستها الحكيمة |
|
| خلاصة تــقويـــم التـعـلـــم |
- كان للمرابطين علاقات تجارية تمتد عبر طرق كثيرة إلى الاندلس شرقا و إفريقيا جنوبا , و تربط بين مراكز تجارية كبرى كسبتة ومراكش و فاس و سجلماسة و غانة , حيث تم تبادل أنواع كثيرة من السلع مثل العاج و الملابس و الملح و الاواني , الشيء الذي رجع على المرابطين بخيرات كثيرة و أرباح وفيرة , و شجعهم على التوسع أكثر لتقوية روابط الجوار بالاندلس و إفريقيا و السيطرة على مناطق جديدة و نشر الاسالم بها . و كانت زينب النفزاوية شخصية مرابطية بارزة تخلد ذكرها عبر التاريخ كامرأة أمازيغية جميلة و ذكية و سياسية محنكة و عارفة بإدارة الامور , جعلت من يوسف بن تاشفين أحد اعظم الامراء المرابطين و كان لها الفضل في توسيع و تقوية نفوذ الدولة المرابطية يقوم الاستاذ بعض القدرات التي اكتسبها المتعلم من الدرس : - القدرة دراسة خريطة الطرق التجارية و العالقات المرابطية . - القدرة على دراسة شخصية مرابطية . |