جذاذات

المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي	المرجع : المفيد في التربية الإسلامية	الوحدة : 2
المجال :		الأسبوع : 1
المادة : التربية الإسلامية	المكون : تزكية (قرآن)	الحصص : 2
عنوان الدرس : سورة الملك 1-12		المدة : 45
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على : - الإنصات الى تلاوة الآيات بخشوع، ترتيلها، فهمها والتعبير عن الفهم شفهيا. - حفظ الآيات و استظهارها . - استثمار القيمة المستخلصة من الآيات في دروس المكونات الأخرى. الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
وضعية الانطلاق الاستماع والانصات التلاوات يتعرف الحكم التجويدي التباري على الترتيل	يقرؤون وضعية الانطلاق ويناقشونها - قال رسول الله ص : " إِنَّ سُورَةً مِنْ الْقُرْآنِ ثَلَاثُونَ آيَةً شَفَعَتْ لِرَجُلٍ حَتَّى غُفِرَ لَهُ وَهِيَ سُورَةُ تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ " وسنن الترمذي فهل تتطلع لفهمها ودراستها؟ - يستمع المتعلمون الى الشريط المتضمن للسورة بخشوع ،و يقوم الأستاذ بتسميع السورة مرة أخرى ويدعو التلاميذ إلى حسن الإنصات . بسم الله الرحمن الرحيم تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ ﴿١﴾ الَّذِي خَلَقَ الْمَوْتَ وَالْحَيَاةَ لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلًا وَهُوَ الْعَزِيزُ الْغَفُورُ ﴿٢﴾ الَّذِي خَلَقَ سَبْعَ سَمَاوَاتٍ طِبَاقًا مَّا تَرَى فِي خَلْقِ الرَّحْمَـنِ مِن تَفَاوُتٍ فَارْجِعِ الْبَصَرَ هَلْ تَرَى مِن فُطُورٍ ﴿٣﴾ ثُمَّ ارْجِعِ الْبَصَرَ كَرَّتَيْنِ يَنقَلِبْ إِلَيْكَ الْبَصَرُ خَاسِئًا وَهُوَ حَسِيرٌ ﴿٤﴾ وَلَقَدْ زَيَّنَّا السَّمَاءَ الدُّنْيَا بِمَصَابِيحَ وَجَعَلْنَاهَا رُجُومًا لِّلشَّيَاطِينِ وَأَعْتَدْنَا لَهُمْ عَذَابَ السَّعِيرِ ﴿٥﴾ وَلِلَّذِينَ كَفَرُوا بِرَبِّهِمْ عَذَابُ جَهَنَّمَ وَبِئْسَ الْمَصِيرُ ﴿٦﴾ إِذَا أُلْقُوا فِيهَا سَمِعُوا لَهَا شَهِيقًا وَهِيَ تَفُورُ ﴿٧﴾ تَكَادُ تَمَيَّزُ مِنَ الْغَيْظِ كُلَّمَا أُلْقِيَ فِيهَا فَوْجٌ سَأَلَهُمْ خَزَنَتُهَا أَلَمْ يَأْتِكُمْ نَذِيرٌ ﴿٨﴾ قَالُوا بَلَى قَدْ جَاءَنَا نَذِيرٌ ﴿٩﴾ فَكَذَّبْنَا وَقُلْنَا مَا نَزَّلَ اللَّـهُ مِن شَيْءٍ إِنْ أَنتُمْ إِلَّا فِي ضَلَالٍ كَبِيرٍ ﴿١٠﴾ وَقَالُوا لَوْ كُنَّا نَسْمَعُ أَوْ نَعْقِلُ مَا كُنَّا فِي أَصْحَابِ السَّعِيرِ ﴿١١﴾ فَاعْتَرَفُوا بِذَنبِهِمْ فَسُحْقًا لِّأَصْحَابِ السَّعِيرِ ﴿١٢﴾. يتم قراءة الجزء : - تلاوة صامتة من طرف المتعلمين. - تلاوة جهرية يرتل فيها الأستاذ السورة المقررة. - ترتيل المتعلمين للسورة مع تطبيق قواعد التجويد. - يركزون استماعهم للنطق، في مثل : ( تَرَى ) و (الدُّنْيَا). - يستنتجون قاعدة الامالة. - يتبارى المتعلمون مع أفراد مجموعتهم مع قبول التصحيح .
الحصة الثانية _____________ فهم وتدبر استظهار السورة تقويم التعلمات دعم التعلمات استثمار التعلمات	_____________ الحصة الثانية _____________ - يبحثون في المعجم عن الكلمات التي لم يفهموها .مثل : تبارك : يبلوكم : تفاوت : خاسئا : حسير : تعاظم. ليختبركم. خلل و نقص ذليلا متعب كليل شهيقا : تميز : خزنتها : السعير : فسحقا : صوتا منكرا مزعجا تتقطع وتتفرق الملائكة الموكلون بها (الزبانية). اسم من أسماء جهنم فبعدا - يجيبون على اسئلة من قبيل : • لماذا خلق الله الموت والحياة؟ • استخلص صورة لقدرته تعالى وعبر عنها بأسلوبك. • احك بأسلوبك الخاص حوار الملائكة مع اهل النار. • اذكر حالة اهل الجنة. • عزز تعرفك على الله من خلال مظاهر خلقه.  يستظهر المتعلمون السورة و يتبادلون الحفظ مع أفراد مجموعتهم.  اقرا الآيات على افراد مجموعتي واستجيب لملاحظاتهم  يتم التساؤل عن ما يجب قوله عند النظر الى الكواكب والنجوم. - سبحان الله المبدع العظيم  يبحثون عن مظاهر عظمة الله في خلق النجوم للتقرب من الله اكثر .  أحسن التصرف لان الدنيا مرحلة ابتلاء.