جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي | المرجع : مرشدي في اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : الواجبات والحقوق | الأسبوع : 2 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : قراءة سماعية | الحصص : الثانية | ||||||
| عنوان الدرس : اليوم العالمي لحقوق الطفل (2) | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| ما بعد الاستماع | التمهيد : * يمهد الأستاذ للدرس عن طريق استحضار معطيات الحصة السابقة؛ * يسمع الأستاذ النص حسب ما تقتضيه ظروف تشكيل المعنى، مدعوما بالإنصات الجيد، ومتابعة المتعلمات والمتعلمين، وقد تتخلل هذه القراءة بعض المشيرات المحيلة على ما تم فهمه وتحليله في الحصة السابقة |
|
| التركيب وإعادة الإنتاج الشفهي |
1 دعوة المتعلمات والمتعلمين إلى تشخيص موقف من المواقف الآتية شفهيا بعبارات من أسلوبهم مثل : غيثة تقدم في المنصة برنامج الحفل إلى الحاضرين والحاضرات. تلميذ أو تلميذة تخبر الحاضرين والحاضرات بحقوق الطفل. السيدة المديرة تختم الحفل بكلمة شكر وتدعو الحاضرين لحفل شاي. 2- يعد التلاميذ والتلميذات مطويات تضم أهم حقوق الطفل ،ويقرؤون ما جاء فيها. 3-ينتج الأستاذ ) ة ( مع المتعلمات والمتعلمون شفهيا أهم الواجبات التي على كل طفل الالتزام بها في البيت: .)ٍاحترام الوالدّين. احترام الكبار. تجنب الصّراخ والصّوت المرتفع. طاعة - - - الوالدّين. استشارة الوالدّين. التّعاطف مع الإخوة. الالتزام بقواعد التّربية والأخلاق التي يربيه عليها - الأهل. واجب ترتيب حاجياتها وألعابه وممتلكاته الخاصة. واجب تأدية الفروض والواجبات المدرسيّة. - واجب الحفاظ على نظافة المنزل في المدرسة: المواظبة على الحضور اليوميّ لمختلف الأنشطة التعليميّة . - التقيّد بأنظمة المدرسة وقرارات الإدارة . • العناية بنظافة الهندام وحسنه . - العناية بنظافة الأقسام والسّاحة والمشاركة في ذلك . • إحترام الأسرة التربويّة بمختلف مكوّناتها والإطار المشرف عليها . • القيام ببعض الأعمال التطوّعيّة التي توافق قدراته لتعزيز روح التعاون والمحبّة والتضامن . • المحافظة على ممتلكات المدرسة . - التحلّي بالأخلاق الحميدة . • بذل المجهود اللازم للتقدّم علميّا وتربويّا ومعرفيّا وسلوكيّا . في الحي أو القرية: احترام سكان الحي المُقيم به، المحافظة على نظافة الحي، الابتعاد عن تخريب ممتلكاته العامة أو الخاصة، -. احترام العادات و التقاليد الخاصة بأهل الحي . المساهمة في مساعدة أبناء الحي الفقراء..... |
|
| تقويم ودعم |
يقوم الأستاذ مجهودات المتعلمات والمتعلمين بالتركيز على ما يلي : - قدرتهم على فهم المسموع واستيعابه. - مدى تمكنهم من استثمار ما سمعوه على مستويات الفهم. |