جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي | المرجع : المنير في اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : الواجبات والحقوق | الأسبوع : 1-2 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : الصرف والتحويل | الحصص : 1 و 2 | ||||||
| عنوان الدرس : تصريف الفعل الصحيح في الأزمنة الثلاثة | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| الأسبوع 1 الحصة 1 ألاحظ وأكتشف : استكشاف الظاهرة وبناؤها |
أ أدبر نقاشا حول الموضوع ) الواجبات والحقوق ( ، وأطرح السؤال التالي : ما الواجب ؟ أقرأ نص ص 54 ، وأدعوهم إلى قراءته يستخرجون الأفعال الصحيحة الواردة في النص البحث : أكتشف وأبني أدعوهم إلى تكملة تعبئة جداول الكتاب ص 54 بعد نقلها إلى دفاتهم ، ) وقد ينجز هذا النشاط على الألواح بالتتابع ( ربحا للوقت . يلاحظ المتعلمون )ات( الجداول ، ثم يجيبون : ما هي التغييرات التي على الأفعال السابقة أثناء تصريفها ؟ من خلال الإجابة عن السؤال السابق ، يتوصل المتعلمون إلى الاستنتاج ) ص 54 ( ، فينقلونه إلى دفاترهم . أدعو المتعلمين إلى إنجاز التمرين التطبيقي التالي : صرف الفعل ‘’ شد ‘’ في الماضي مع الضمائر التالية : أنا / نحن / أنتما / أنتن يصححون إنجازاتهم بعد التصحيح الجماعي على السبورة |
أسئلة حول الدرس السابق تقويم تعثرات المتعلمين حول ما يلي : هو مرَّ بسرعة أنتَ ...... هنَّ ...... |
| الأسبوع 2 الحصة 2 أطبق وأوظف |
أذكر المتعلمين بمضامين الحصة الأولى عن طريق دعوتهم إلى إنجاز ما يلي : حول الفعل التالي حسب المطلوب : شكَّ في الماضي مع : أنتِ / أنتما / أنتم أدعو المتعلمين إلى إنجاز التمارين 2 و 3 و 4 من الصفحة 63 تصحح الإنجازات بشكل جماعي ، ثم بشكل فردي مع تقديم الدعم للمتعثرين . |
تقييم مدى قدرة المتعلمين على تطبيق الاستنتاجات المستخلصة من الدرس . تصحيح الأخطاء ودعم المتعثرين |