جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي | المرجع : في رحاب اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : المواطنة والسلوك المدني | الأسبوع : 1 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : الصرف والتحويل | الحصص : الثانية | ||||||
| عنوان الدرس : تصريف الفعل الناقص (2) | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| حصة الاستثمار وضعية الانطلاق |
أمهد للحصة بالانطلاق مع المتعلمين بالتذكير بتعلمات الحصة السابقة حول ظاهر الفعل المعتل الناقص بتعريفه والتذكير بكيفية تصريفه في الأزمنة الثلاثة مع التمثيل له. أوجه المتعلمين الى اقتراح أنشطة شفهية تغني تعلماتهم ثم أدون أنشطة كتابية على السبورة تراعي فوارق المتعلمين مع تتبع انجازاتهم قصد إرشادهم وتوجيههم يتفاعل المتعلمون مع الأستاذ بملء الخريطة الذهنية والتذكير بالظاهرة بكل تفاصيلها تطبيقات شفهية: يشارك المتعلمون شفهيا وبمساعدة الأستاذ للتذكير بالظاهرة الصرفية تطبيقات كتابية: ينجز المتعلمون الأنشطة المتدرجة للظاهرة المدونة على السبورة حيث ينجز كل متعلم النشاط الذي يراعي مستواه بدقة |
|
| تصحيح الانجازات | أقوم بتدبير الأدوار بين المتعلمين لتقديم انجازهم وتصحيحها على السبورة مع إرشادهم وتوجيههم يتم التصحيح جماعيا بتبادل الآراء ومشاركة الجميع ثم يصحح المتعلمون انجازاتهم على كراساتهم انطلاقا من بحث مصادر أخطائهم وتصويبها من خلال التصحيح الجماعي على السبورة |
|
| تقويم ودعم | أقف على التعثرات الواردة لدى بعض المتعلمين وأدونها قصد معالجتها في حصص الدعم يعمل كل متعلم على تقويم نفسه ذاتيا بأنشطة يقترحها ويقوم بعرضها على الأستاذ قصد تصحيحها معه شفويا وتجاوز تعثراته |
|
| أنشطة البحث والتعلم الذاتي | أكلف المتعلمين باستخراج الأفعال المعتلة من نص الوطن والمواطنة كتعلم كذاتي يستخرج المتعلمون الأفعال المعتلة الواردة في نص الوطن والمواطنة ويصنفوها في جدول إلى مثال وأجوف وناقص |