جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي | المرجع : المنير في اللغة العربية | الوحدة : 3 | ||||||
| المجال : وسائل الاتصال والتواصل | الأسبوع : 1 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : القراءة / قراءة وظيفيّة | الحصص : 3 | ||||||
| عنوان الدرس : جائزة التواصل (3) | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| وضعيـــــة انطلاق | ـ يمهد الأستاذ للحصة بربط السابق باللاحق ، من خلال مطالبة المتعلمات والمتعلمين بالتذكير بعنوان النص الوظيفي وبمضمونه العام انطلاقا من أسئلة محددة ومركزة. ـــ يستدرج المتعلمات والمتعلمين لاستحضار المعجم المروج في الحصتين السابقتين من الدرس القرائي يسترجع المتعلمون والمتعلمات المعجم المرتبط بوسائط الاتصال والتواصل. |
|
| قراءة الـــنـــــص | يقرأ الأستاذ (ة) النص ،وينتدب بعض المتعلمات والمتعلمين لقراءته مع مراعاة القراءة السليمة. |
|
| التراكيب والأساليب | * يكلف الأستاذ)ة( المتعلمين والمتعلمات بإعادة بناء العبارة التالية: "اتصلت إدارة التلفزة عبر البريد الإلكتروني بـمدير المدرسة تخبره ان الجائزة الأولى كانت من نصيب مدرستنا". باستعمال ما يناسب : اتصلت ................ عبر ................ بـ .................... تخبر ................. |
|
| البحــــث | يساعد الأستاذ)ة( المتعلمات والمتعلمين على إنجاز بحث حول أنواع وسائط الاتصال والتواصل وصيرورة تطورها. |
|
| التقويم والدعم | يكون المتعلم (ة) قد حقق (ت) الهدف إذا : ـ استوعب المعجم المرتبط بوسائل الاتصال والتواصل واستعمالها في مواقف تواصلية مختلفة . يتدخل الأستاذ(ة) لدعم المتعثرين وذلك بمطالبتهم بتركيب جمل مفيدة باستخدام مفردات أساليب مروجة في النص. |