جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي | المرجع : منار اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : المواطنة والسلوك المدني | الأسبوع : 3 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : التعبير الكتابي | الحصص : 1 | ||||||
| عنوان الدرس : كتابة مقال (1) | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| أتهيأ للحصة | يستهل الأستاذ الحصة بتحديد أهداف الدرس والتعاقد مع المتعلمين حول طرائق العمل . تحفيزهم وجلب انتباههم إلى المطلوب إنجازه في هذه الحصة . |
|
| أتعرف المهارة | درستم في أنشطة )الشكل والتطبيقات الكتابية( مقالا عنوانه : المواطنة الإنسانية .اقرأ من جديد هذا المقال ثم أجيب عن الأسئلة التالية: - أهذا المقال حديث مكتوب أو شفهي ؟ ما موضوعه؟ - ما الفكرة التي اشتملت عليها الفقرة الأولى ؟ - بم فصلت في الفقرتين الثانية والثالثة ؟ - ما النتيجة التي انتهى إليها المقال في الفقرة الرابعة؟ - وهل هذه الأفكار التي عرضها واضحة ؟ وما الهدف من كتابتها ؟ - وهل تقتصر كتابة المقال على موضوع المواطنة وما يشبهه دون غيره ؟ |
|
| أخطط لها | أستخرج من إجابتي أن كتابة مقال تقوم على ما يأتي : الموضوع ----- التصميم ----- الهدف ----- الأسلوب |
|
| أستخلص | يساعد الأستاّذ المتعلمين على تدوين الاستنتاج على السبورة تدريجيا . أستخلص مما سبق أن : 1) المقال قطعة إنشائية نثرية ، ذات طول معتدل ، تدور حول رأي خاص ، أو فكرة عامة ، أو مسألة علمية أو اقتصادية أو اجتماعية أو غيرها ، يشرحها الكاتب ويؤيدها بالبراهين . 2) أن كتابة مقال تخضع لما يلي : أ- تجميع المعلومات الخاصة بالموضوع الذي سيعالجه المقال ، وتصنيفها حسب أهميتها . ب- التخطيط القبلي لما سيتم معالجته في المقال ، بذكر ما يصلح للمقدمة وما يصلح للعرض وما يصلح للخاتمة . ج – الإفصاح عن الهدف من كتابة المقال ، ) مثلا : التعريف بحدث اجتماعي ، أو علمي ، او غيرهما ( د – مراعاة السلامة اللغوية بتجنب الأخطاء الإملائية والتعبيرية والحرص على توصيل الأفكار بوضوح. |
|
| أناقش | بعد التخطيط لكتابة المقال وكتابة الخلاصة وقراءتها ، يفتح الأستاذ حوارا مع المتعلمين للتأكد من مدى اكتسابهم لعناصر كتابة المقال ومناقشة الاستنتاج . |