جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي | المرجع : المنير في اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : الواجبات والحقوق | الأسبوع : 3-4 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : التعبير الكتابي | الحصص : 1 و 2 و 3 و 4 | ||||||
| عنوان الدرس : توسيع فكرة بالأمثلة | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| الأسبوع 3 الحصة 1 أتهيأ أتمرن : أخطط |
- أدعو المتعلمين إلى الإعلان عن مواهبهم أمام زملائهم ، ويتحدث كل منهم على موهبته أو عن موهبة يحلم بامتلاكها - أشرح لهم بأمثلة طريقة توسيع فكرة بالأمثلة - أشرح للمتعلمين طريقة توسيع فكرة ما بالأمثلة : ) تفسيرالفكرة / ربطها بالواقع عن طريق ذكر أمثلة حية من الحياة اليومية والحياة المدرسية بالخصوص ، مثلا : الحقوق والواجبات ... ( ، وأدير نقاشا بينهم حول بعض الأمثلة لإغناء رصيد المتعلم بنماذج من الأمثلة في مجال الواجبات والحقوق أدعو المتعلمين إلى إنجاز موضوع إنشائي حول الفكرة التالية ، وذلك باتباع الخطوات الواردة بالكتاب ص 73 )) الحياة المدرسية تجعل من المؤسسة فضاء خصبا يساعد على تحرير الطاقات الإبداعية واكتشاف المواهب في كل المجالات (( |
- ت أدعو المتعلمين إلى ذكر بعض الأمثلة من أنشطة الحياة المدرسية |
| الأسبوع 3 الحصة 2 الإنجاز 1 |
- كمحاولة أولى ، يكتب المتعلمون مسوَّدات لمواضيعهم حول الموضوع مستأنسين بالتوجيهات الواردة بالكتاب ص 73 |
- ر تقييم مدى قدرة المتعلمين على تطبيق مهارة توسيع فكرة بالأمثلة |
| الأسبوع 4 الحصة 3 المراجعة وإتمام الإنجاز |
- يعرض المتعلمون إنجازاتهم ، ويستمعون إلى ملاحظات واقتراحات بعضهم البعض - أبدي ملاحظاتي حول مدى تطبيق المهارة أثناء الإنجاز ، مع سلامة اللغة وجودة الخط .. - يعيد المتعلم إنجازه مع مراعاة ما تلقى من نصائح وتصويبات |
كم عدد أخطائك ؟ ما هي علامات الترقيم التي أغفلتها ؟ ما هي الصعوبات التي واجهتك أثناء الإنجاز ؟ |
| الأسبوع 4 الحصة 4 الإنجاز 2 مراجعة وتكملة الإنجاز |
- يقوم المتعلمون بإدخال التعديلات على إنجازاتهم - أشرف على إنجازات المتعلمين ، وأقدم ما يلزم من مساعدات لضمان استمرار العمل - يتبادل المتعلمون منتوجاتهم فيما بينهم لإعادة تصحيحها - أجمع الإنجازات قصد الاطلاع على التقدم الحاصل ومدى استفادة المتعلم من الملاحظات والاقتراحات |