جذاذات

المستوى الدراسي : المستوى الثاني ابتدائي المرجع : كتابي في اللغة العربية الوحدة : 1
المجال : العائلة الأسبوع : 5
المادة : اللغة العربية المكون : القراءة والكتابة الحصص :
عنوان الدرس : أسبوع التقويم و الدعم 1 المدة :
الأهداف التعلمية :
أهداف الأسبوع : معالجة الصعوبات القرائية لغير المتمكنين و تثبيت التعلمات للفئة المتمكنة.
الدعائم (الوسائل التعليمية) : كتاب التلميذ، الالواح، السبورة، الدفاتر ،شبكات التفريغ، بطاقات الكلمات ، برامج رقمية ،نصا الحكايتين...
المحطات (المراحل) أنشطة التعليم والتعلم التقويم
تقويم فهم المسموع أقوم بتسميع نص الحكايتين : مولود جديد في البيت و أخي الصغير في رعايتي مع احترام شروط
القراءة السليمة )علامات الترقيم، مخارج الأصوات...(
أعد أسئلة حول النص لاستخراج المعلومات الصريحة )الشخصيات، الزمان، المكان، الأحداث...(
في ورقة و استنسخها بحسب عدد التلاميذ .
أمثلة لأسئلة فهم المسموع : أحيط شخصيات الحكاية بخط ألون البطاقات الدالة على الأمكنة – -
المذكورة في النص أشطب الكلمة الدخيلة أضع علامة + أمام أحداث الحكاية أذكر الكلمات – – –
الدالة على الزمان في الحكاية .
أدون نتائج التقويم في شبكة التفريغ الاتية :
- اسم التلميذ
- عدد الأجوبة الصحيحة
- ملاحظات )نوع الأخطاء المرتكبة(
تقويم القراءة أعد لائحة كلمات ) 33 كلمة (
أطالب كل تلميذ بقراءة اللائحة .
أتابع قراءة التلاميذ و أضع علامة على الكلمات المقروءة خطأ بقلم الرصاص .
أحدد مدة القراءة في دقيقتين لكل تلميذ لقياس الطلاقة .
أطرح أسئلة حول معنى الكلمات (المفردات).
بعد انتهاء مدة القراءة لكل تلميذ أدون نتائج التقويم في البطاقة الاتية :
- اسم التلميذ
- عدد الكلمات المقروءة
- عدد الكلمات الخاطئة
- عدد الاجابات الصحيحة
- ملاحظات (نوع الخطأ المرتكب)
تقويم الكتابة -1 تقويم مهارة الخط :
أحدد الحروف التي ستقوم كتابتها : د ذ س ش ص ض .
أطلب من التلاميذ كتابة هذه الحروف معزولة و ضمن مقاطع و كلمات في الدفاتر .
أدون النتائج في البطاقة الاتية :
اسم التلميذ
متمكن
غير متمكن
ملاحظات (نوع الخطأ المرتكب)


-2 تقويم مهارة الاملاء :
أملي على التلاميذ جملتين تتضمنان الحروف المدروسة (س ش د ذ ص ض) لكتابتهما على الدفاتر
أدون النتائج في النتائج في البطاقة الاتية :
اسم التلميذ
عدد الأخطاء
ملاحظات (نوع الأخطاء المرتكبة)


-3 تقويم مهارة التعبير الكتابي :
أطلب من التلاميذ انجاز تمرين التعبير الكتابي في الصفحة 31 من كتاب التلميذ .
أدون النتائج في شبكة التفريغ الاتية :
اسم التلميذ
عدد الاجابات الصحيحة
ملاحظات
أقوم بتفييئ التلاميذ حسب نوع التعثر الى :
فئة 1 : فئة متمكنة من مهارات الفراءة و الكتابة سيستفيدون من أنشطة التثبيت و الاٍغناء .
فئة 2 : فئة متوسطة ، دعم حسب الحاجة .
فئة 3 : فئة متعثرة في حاجة الى دعم شامل في القراءة و الكتابة .



قد تحتاج أيضا

آخر الجذاذات المضافة