المستوى الدراسي : المستوى الرابع ابتدائي	المرجع : الجديد في الاجتماعيات	الوحدة : 1
المجال : الأول		الأسبوع : 3-4
المادة : الاجتماعيات	المكون : التاريخ	الحصص : 1 و 2
عنوان الدرس : تاريخ أسرتي : الخط الزمني		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على : - أن يرتب المتعلم على خط زمني أحداثا من تاريخ أسرته و يقرؤه. - أن يرسم خطا زمنيا يوطن عليه أحداثا من تاريخ أسرته. الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
أمهد لتعلمي	- يتم الربط بما سبق للمتعلم أ ن استأنس في الدرس الأول )وثائق و شهادا ت عن تاريخ أسرته ( قصد الإنتقال به نحو المعنى الأول للكرونولوجيا ) التعاقب أو التزامن ( .
نشاط : 1 الشهادة المكتوبة الخط الزمني	❖ المرحلة الأولى : - أوجه المتعلمين و المتعلما ت إلى قراءة الن ص )شهادة مكتوبة(،و ه وعبارة عن معلومات عن تاريخ أسرة "نزار " حاول تمثيلها على خط زمني . ❖ المرحلة الثانية : - يلاحظ المتعل مون و المتعلما ت الخط الزمني الذي أنجزه نزار ثم يقرؤون معطياته ) العنوان ، الشكل ، الإتجاه (. - يقيسون المسافة بين السنوات لتحديد المقياس المستعمل . - في نهاية النشاط ، أدعوهم إلى تقويم محاولة نزار: هل مثل كل الأحداث بشكل سليم في الخط الزمني؟
نشاط :2 وثائق	- بما أن هذا النشاط مهاري بامتياز،أقوم بمصاحبة تكوينية للمتعلم في كل الخطوات . - أساعد المتعلمين والمتعلما ت على رسم خط زمني باتباع الخطوات التالية : رسم خط أفقي مستقيم.  تحديد الإتجاه من اليسار إلى اليمين.  اختيار مقياس بسيط باعتماد الوحدة السنوية .  كتابة الأحداث حسب تاريخ وقوعها.  كتابة عنوان مناسب للخط .  - يوطنون على الخط المعلومات التي استخرجوها عن تاريخ أسرتهم في الدرس السابق .
أركب تعلمي	- أدفع المتعلمين و المتعلما ت ، عن طريق أسئلة مركزة ، إلى استحضار الأفكار الرئيسية الواردة في أنشطة الدرس، تسجل بتدرج على السبورة، ثم أطالبهم بتدوينها كملخص في دفاترهم.
أقوم تعلمي و أدعمه	- يتم تقويم قدرة المتعلمين و المتعلما ت على اكتشاف أخطاء في خط زمني رتبت عليه أحداث من تاريخ أسرة وتصحيحها .