جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي | المرجع : منار اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : المواطنة والسلوك المدني | الأسبوع : 3 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : التواصل الشفهي | الحصص : 1 | ||||||
| عنوان الدرس : النص السماعي : تعاون مثمر | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| أتهيأ للاستماع | يهيئ الأستاذ المتعلمين للاستماع لنص ) تعاون مثمر ( بطرح أسئلة مثل : ماذا هو دور التعاون ؟ هل التعاون ضروري في حياتنا ؟ يكتب الأستاذ على السبورة عنوان النص السماعى ) تعاون مثمر ( يدعوهم إلى ملاحظة الصورة ص 74 من كتاب التلميذ، والتعبير عن مضمونها . |
|
| ألاحظ وأتوقع | الانطلاق من هذا الانطباع وتوقع موضوع النص . يسجل الأستاذ توقعات المتعلمين على السبورة . |
|
| التسميع الأول التسميع الثاني أفهم المسموع وأحلله |
يسمع الأستاذ المتعلمين النص ، ويطلب منهم تسجيل الكلمات الصعبة أو الجديدة. يطرح الأستاذ أسئلة لاختبار الفهم الأولي للمسموع مثل: ما الخطر الذي كان يهدد حياة النمل؟ يسمع الأستاذ النص مرة ثانية ، منبها المتعلمين إلى شرح الكلمات الصعبة أو الجديدة التي دونوها وكل كلمة يمكن أن تعوق الفهم: يلتهم – تنبذوا – لتصدوا – الرهيب – لا يلوي على شيء - أين كان يعيش النمل؟ - ماهي أنواع النمل التي كانت تعيش تحت الشجرة؟ - كيف كانت العلاقة بين مملكات النمل ؟ - ما الذي كان يهدد حياة مملكات النمل ؟ - من قدم النصيحة لمملكات النمل ؟ ماهو الا قتراح الذي قدمته النحلة للنمل؟ - هل عمل النمل بنصيحة النحلة؟ - هل نجح النمل في التغلب على آكل النمل؟ - كيف ذلك؟ |
|
| أناقش النص وأستثمره | - ماهي القيم التي يتضمنها النص؟ - كيف يمكن تحقيق النجاح الجماعي ؟ - ما هو دور التعاون في حياة الفرد والجماعة؟ - يستثمر المتعلمون بعض استراتيجيات المفردات . - استخلاص المعلومات المستفادة من النص . |
|
| أقوم وأدعم | يطلب الأستاذ من المتعلمين : _ إبداء الرأي في لغة النص )سهلة ، صعبة ( ، وفي معلوماته )جديدة أم قديمة(. _ ذكر ما استفادوه من النص. _ فحص توقعاتهم . _ تحديد مفهوم التعاون . _ يتقاسم المتعلمون المعلومات ويناقشونها . _ يقومون أعمالهم . |