جذاذات
| المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي | المرجع : المنير في اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : الواجبات والحقوق | الأسبوع : 3-4 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : الشكل والتطبيقات الكتابية | الحصص : 1 و 2 | ||||||
| عنوان الدرس : جائزة الاستحقاق | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| الأسبوع 3 الحصة 1 القراءة والفهم |
أدعو المتعلمين إلى قراءة النص القراءة الصامتة ص 72 عاد سعيد إلى البيت . وقف أمام أبيه مسرورا ، سأله والده : (( لا شك أنك نلت جائزة التفوق ، طمئني يا بني)) رد سمير قائلا : ((، فأهدتني مؤسستي شهادة الاستحقاق نعم يا أبي ، فزت مع الأوائل من أصدقائي - أطرح على المتعلمين أسئلة حول مضمون النص |
- تصحيح وتقويم أجوبة المتعلمين |
| الإنجاز | - ينقل المتعلمون الأجزاء المعنية بالشكل ، ويشكلونها ،وذلك بعد قراءة النص عدة مرات ، والإجابة عن أسئلة الفهم التالية : (1 ايت بشبكة مفردة ‘’ جائزة ‘’ (2 لماذا أهدت المؤسسة جائزة الاستحقاق لسمير ؟ (3 اقترح عنوانا آخر للنص (4 انقل واشكل ما كتب باللون الأزرق ، |
دعم المتعثرين الدعم الفوري |
| التصحيح | - تصحح إنجازات المتعلمين والمتعلمات على السبورة بشكل جماعي ، ثم يصحح كل منهم أخطاءه على دفتره اعتمادا على السبورة.، وبمساعدة زملائه . | |
| الأسبوع 4 الحصة 2 الاستثمار والتوظيف |
- أذكر المتعلمين بمضامين درسي التراكيب والصرف المقدمين تسهيلا للإنجاز ، وتهيئة للمتعلم ليعمل في ظروف يتوافر فيها الاستعداد النفسي والمعرفي اللازمين - ينجز المتعلمون التمارين المقترحة بالكتاب المدرسي, - أخيرا تجمع دفاتر المتعلمين لتقويم درجة تمكنهم ، وتصحيح أخطائهم جماعيا ثم بشكل فردي |
مدى قدرة المتعلم على إنجاز التمارين بالشكل الصحيح تقويم أخطاء المتعلمين تقديم دعم آني |