المستوى الدراسي : المستوى الثالث ابتدائي	المرجع : مرشدي في اللغة العربية	الوحدة : 2
المجال : الحياة التعاونية		الأسبوع : 3
المادة : اللغة العربية	المكون : قراءة وظيفية	الحصص : 5
عنوان الدرس : ثمرة التعاون (5)		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على أن : - يقرأ المتعلم)ة( الكلمات البصرية الآتية:) فجأة، الآن، كلما، نحن، كي( - يقرأ التلميذ)ة( نص " التعاون " قراءة مشتركة. - يقرأ التلميذ)ة( نص " ثمرة التعاون " بطلاقة. - يحدد التلميذ)ة( النواسخ الفعلية في الجملة الاسمية - يصرف الفعل بحسب ضمائر المثنى. - تحديد التاء المربوطة )إملاء( الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
الكلمات البصرية 2د	ينتدب الأستاذ أحد التلاميذ ليشير إلى الكلمات البصرية دون ترتيب ويقرأها الآخرون:) فجأة، الآن، كلما، نحن، كي(
القراءة المشتركة 3د	قراءة النص المشترك من طرف التلاميذ جماعة. التعبير عن مضمونه في جملة أو جملتين.
القراءة الجهرية	دعوة التلاميذ إلى تذكر معايير القراءة الجهرية ) النطق السليم للحروف، القراءة المسترسلة، احترام علامات الترقيم( قراءة النص أو جزء منه حسب ما يطلبه الوقت. تقييم قراءات بعضهم البعض.
الاستثمار	النشاط الأول: ) تصريف الفعل بحسب ضمائر المثنى( .1 ألاحظ وأقرأ: التعريف بالضمائر واختلافها عدديا أنا أنتَ نحن أنتما هما هن .2 أصل بخط وأقرأ مثل: أنتما ---------لعبا أنت ---------لعبتما هما ---------لعبت النشاط الثاني: ) تعرف النواسخ الفعلية في الجملة الاسمية( ألاحظ وأكتشف - الجو ملوث --------->كان الجو ملوثا - الفضاءُ نقي --------->صار الفضاءُ نقيا - الحديقةُ جميلة --------->أصبحت الحديقةُ جميلة
التقويم والدعم	استخدام الألواح لكتابة الضمير المناسب في كل حالة: ...... أكلتما ....... أكلا ....... أكلتَ .......أكلتا .........أكلنا أتمم الجملة بإدخال الناسخ الفعلي عليها: الشمسُ مشرقة -->كانت .............. الطعامُ جاهز -->صار .............. الممرضةُ نشيطة -->اصبحتِ ............. ملاحظة: يمكن تقديم جمل إسمية بها نواسخ فعلية ومطالبة التلاميذ بتحويلها إلى جمل أسمية بخبر ومبتدأ دون نواسخ.