المستوى الدراسي : المستوى الثالث ابتدائي	المرجع : مرشدي في اللغة العربية	الوحدة : 2
المجال : الحياة التعاونية		الأسبوع : 3
المادة : اللغة العربية	المكون : قراءة وظيفية	الحصص : 3
عنوان الدرس : ثمرة التعاون (3)		المدة : 30 د
الأهداف التعلمية : أن يكون المتعلم قادرا على أن : - يمكن تنظيم مسابقة في طلاقة القراءة الجهرية مع التركيز على نص الحوار المشار إليه سابقا. - اقتراح كلمات جديدة لتوظيف استراتيجيات المفردات المستخدمة خلال الحصة. - يطلب من التلاميذ تركيب جمل مفيدة يستخدمون فيها كلمات مروجة في النص. الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة

المحطات (المراحل)	أنشطة التعليم والتعلم	التقويم
الكلمات البصرية 2د	ينتدب الاستاذ أحد المتعلمين ليشير إلى الكلمات البصرية دون ترتيب ويقرِأها الآخرون : )فجأة، الآن، كلما، نحن، كي ا(
القراءة المشتركة 3د	يقرأ الأستاذ نص: " التعاون" قراءة معبرة بصوت عال مع لحن موسيقي إذا أمكن. يقرأ التلاميذ النص مع الأستاذ جماعيا ثم في ثنائيات ثم فرديا. أسئلة الفهم: لماذا اليد الواحدة لا تصفق؟ ما فائدة الاتحاد؟
القراءة الجهرية	الطلاقة: القراءة الموجهة: أطلب من التلاميذ قراءة النص معي قراءة جهرية. القراءة المستقلة: يقرأ التلاميذ النص بصوت منخفض وتتم مراقبتهم عن قرب قصد التصحيح والتوجيه. التطبيق: - يقرأ التلاميذ النص أو جزء منه حسب ما يحدده الأستاذ لهم. - قراءة فردية - تقييم قراءة بعضهم البعض في ضوء لائحة المعايير التي ضبطت مسبقا.
الفهم	- يستعمل الأستاذ استراتيجية الفهم)الوقف والتفكير وإعادة القراءة( لتدريب التلاميذ على استخدامها لفهم النصوص. -- طرح أسئلة الفهم الضمني: - لماذا لم تعد ساحة الحي صالحة للعب؟ - بماذا ذكرهم أحمد؟ - ما هي الفكرة التي طرحتها يزة؟ - ما هي الأدوار التي تقاسموها فيما بينهم لتنظيف الساحة؟ - كيف كان موقف الأحياء الأخرى من هذه الساحة النظيفة؟ - ملحوظة: تتاح فرصة فحص التوقعات والتعبير عن ذلك من طرف التلاميذ كلما تطور بناء المعنى العام للنص لديهم.
الاستثمار	تقويم فهم النص من خلال إنجازات التلاميذ ذات الصلة بالأنشطة المثبتة على الكراسة)ص 63 و64 .1 اضع العلامة) x ( في المكان المناسب: - لم يعد الأطفال يلعبون في الساحة بسبب: - الازدحام -السيارات - القمامة - كان الأطفال يلعبون في الساحة لعبة: - الحبل - الكرة - القفز .2 ألون بطاقة العمل الذي لم يذكر في النص: البحث عن مساعدات تعلم غرس الأشجار جمع النفايات إحضار أدوات العمل شراء الشتلات والأغراس .3 أضع خطا تحت العمل الذي لم يقم به الأطفال غرس الأشجار و الورود إعداد فضاء للعب تغطية الحفر تنظيف الساحة	يلخص التلاميذ مضمون النص في جمل مفيدة. مساعدة التلاميذ في صياغة الجمل وتذليل الصعوبات التعبير.