| المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي | المرجع : الجديد في الاجتماعيات | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : الثاني | الأسبوع : 1-2 | |||||||
| المادة : الاجتماعيات | المكون : الجغرافيا | الحصص : حصتان | ||||||
| عنوان الدرس : مميزات تضاريس وطني: رسم خريطة | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| أمهد لتعلمي | أستهل الدرس بإثارة انتباه المتعلمين إلى أن رسم الخريطة يساعدهم على معرفة توزيع مختلف الأشكال التضاريسية عبر التراب المغربي | |
| تدبير الأنشطة النشاط الأول النشاط الثاني النشاط الثالث |
❖ أوجه المتعلمين إلى ملاحظة الوثيقة 1، ويتعلق الأمر بخريطة تمثل تضاريس المغرب ❖ بعد ملاحظتهم مفتاح الخريطة واستعانتهم بما تعلموه في الدرس السابق ينجزون ما يلي: ✓ يتذكرون معنى السهل والهضبة والجبل وما يميز كل شكل تضاريسي ✓ يملؤون الجدول الموجود على كتبهم ص: 61 ومن خلاله يحددون مواقع الوحدات تضاريسية الكبرى في المغرب أوجههم إلى ملاحظة الخريطة، ويتعلق الأمر بخريطة غير تامة لتضاريس المغرب، حيث وضع ورق شفاف فوق هذه الخريطة رسمت عليه حدود المغرب وحدود الجبال أدعوهم إلى ملاحظة الجدول لتعرف مراحل رسم خريطة التضاريس باستعمال الورق الشفاف، ويتعلق الأمر يضعون رقما شفافا فوق الخريطة، وينجزون مايلي: - يرسمون حدود المغرب - يرسمون حدود: الجبال والهضاب والسهول - يضعون مربعات/مستطيلات صغيرة في المفتاح ✓ المرحلة الثانية: تلوين المعطيات، حيث يزيلون الورق الشفاف من فوق الخريطة ويلونون كما يأتي: -- اللون البني للجبال -- اللون البرتقالي للهضاب -- اللون الأخضر للسهول -- اللون الأزرق للبحر والمحيط ✓ المرحلة الثانية: كتابة المعطيات، حيث يسجلون على رسمهم ما يلي: - ما يحد المغرب من الشمال والغرب والجنوب والشرق أسماء وحدات التضاريس - يتممون المفتاح - يضعون عنوانا للخريطة ثم يلصقون الرسم على دفاترهم ✓ أدعو المتعلمين إلى ملاحظة ملاحظة الوثيقتين، ويتعلق الأمر ب: الوثيقة 1: خريطة تضاريس المغرب غير تامة الوثيقة 2: إطار خريطة المغرب - يتوصلون إلى أن الخريطة 1 تحمل مربعات تساعد على رصد كل جزء من معطيات التضاريس ورسمه بدقة حسب المراحل الواردة في الجدول، حيث: في المرحلة الأولى: ✓ يرسمون مستطيلا بمقاس الخريطة 1 ✓ يرسمون مربعات لها مقاس وأرقام وحروف المربعات المرسومة فوق الخريطة 1 في المرحلة الثانية: ✓ يرسمون حدود المغرب: يستعينون بمربعات الخريطة 1 والخريطة 2 ✓ يرسمون حدود أشكال التضاريس في المرحلة الثالثة: يلونون كما في النشاط الثاني: ✓ البني للجبال ✓ البرتقالي للهضاب ✓ الأخضر للسهول ✓ الأزرق للبحر والمحيط في المرحلة الرابعة: يسجلون المعطيات الآتية: ✓ ما يحد المغرب من كل الجهات ✓ أسماء وحدات التضاريس ✓ يتممون المفتاح ويضعون عنوانا للرسم |
|
| أركب تعلمي | أدفع المتعلمين والمتعلمات، عن طريق أسئلة مركزة، إلى استحضار الأفكار الرئيسية الواردة في أنشطة الدرس، تسجل بتدرج على السبورة، ثم أطالبهم بتدوينها كملخص في دفاترهم | |
| أقوم تعلمي وأدعمه | يتم تقويم قدرة المتعلمين والمتعلمات على تمثيل الوحدات التضاريسية الكبرى على خريطة من خلال مايلي: ✓ يتدربون على رسم إطار خريطة المغرب ويوطنون عليه الحدود باستعمال المربعات أو الورق الشفاف ✓ يبحثون عن أسماء جبال أو سهول أو هضاب أو مدن، ويوطنونها على الخريطة التي رسموها في هذا الدرس |