المستوى الدراسي : المستوى الخامس ابتدائي المرجع : المنير في اللغة العربية الوحدة : 2
المجال : الواجبات والحقوق الأسبوع : 1-2
المادة : اللغة العربية المكون : التراكيب الحصص : 1 و 2
عنوان الدرس : إن وأخواتها المدة : 30 د
الأهداف التعلمية :
أن يكون المتعلم قادرا على :
- أن يتعرف المتعلم النواسخ الحرفية ، ويتعرف عملها ، ويوظفها في استعمالاته الكتابية والشفهية
الدعائم (الوسائل التعليمية) : - كتاب المتعلم (ة) صفحة ... - مسلاط - صور - سبورة - الحوار
المحطات (المراحل) أنشطة التعليم والتعلم التقويم
الأسبوع 1
الحصة 1

 ألاحظ
وأكتشف :




 استكشاف
الظاهرة
وبناؤها
أدعو المتعلم إلى ذكر أنواع الخبر في الجملة الاسمية، وذلك بتعبئة الخطاطة الواردة بكتابه ص 55
أقرأ نص ص 55 ) فضيلة الصداقة ( ، وأدعوهم إلى
قراءته
البحث : أكتشف وأبني
أدير نقاشا بين المتعلمين حول جدول ص 55 ، وقد أرسم
جدولا مختصرا على السبورة ، حتى تكون المناقشة منظمة
 من خلال مناقشة وتحليل الجدول أعلاه ، يتوصل
المتعلمون إلى الاستنتاج ) ص 55 ( ، فينقلونه إلى
دفاترهم .
أدعو المتعلمين إلى إنجاز التمرين التطبيقي التالي :
أرسم سطرا تحت الخبر في كل من الجمل التالية :
 إن الحق يقابل الواجب
 لعل أحمد خلقه كريم
 ليت الواجب محترم
يصححون إنجازاتهم بعد التصحيح الجماعي على السبورة
أسئلة حول الدرس
السابق
تقويم تعثرات
المتعلمين
أدخل نواسخ حرفية
على الجمل التالية :
 القمر منير
 الحق ظاهر
 اللوحة رائعة
الأسبوع 2
الحصة 2

 أطبق وأوظف
 أذكر المتعلمين بمضامين الحصة الأولى عن طريق
دعوتهم إلى الإجابة الشفهية على ما يلي :
حدد اسم الناسخ وخبره في كل من الجمل التالية :
إن القاضي عادل / لعل الحق قائم / كان الباطل زهوقا / افتتح
القاضي جلسة / حضر المتهم لكن المحامي غائب / علمت أن
الحق منتصر
 ينجز المتعلمون التمرين ) 2 ( من الصفحة 63 على
دفاترهم ، وهو كالتالي :
أنتج أربع جمل مفيدة تبتدئ بالنواسخ المقترحة :
إن ....... / أصبح ... / ليت ..... / صار .....
 تصحح الإنجازات بشكل جماعي ، ثم بشكل فردي مع
تقديم الدعم للمتعثرين .
اذكر اسم الناسخ واسمه وخبره في الجملة التالية :
إنه حاضرٌ

تقييم مدى قدرة
المتعلمين على تطبيق
الاستنتاجات
المستخلصة من
الدرس .
تصحيح الأخطاء
ودعم المتعثرين
www.AmraniProf.com