| المستوى الدراسي : المستوى السادس ابتدائي | المرجع : منار اللغة العربية | الوحدة : 2 | ||||||
| المجال : المواطنة والسلوك المدني | الأسبوع : 1 | |||||||
| المادة : اللغة العربية | المكون : القراءة / قراءة وظيفيّة | الحصص : الأولى | ||||||
| عنوان الدرس : المواطنة وشروطها (1) | المدة : 30 د | |||||||
| ||||||||
| المحطات (المراحل) | أنشطة التعليم والتعلم | التقويم |
| أتهيأ للقراءة | يهيئ الأستاذ المتعلمين بعرض الدرس والتعاقد معهم حول طرائق العمل. يمهد للنص بتمهيد مناسب : ماذا تعرفون عن المواطنة ؟ أين تتجلى مبادئ المواطنة ؟ |
|
| ألاحظ وأتوقع | يحفز الأستاذ المتعلمين على استثمار معلوماتهم لوضع توقع لمضمون النص. قراءة عنوان النص ) المواطنة وشروطها ( وتأمله استخلاص توقع منه. ملاحظة شاملة للصورة المرافقة للنص في كتاب التلميذ ص 49 واعتبارها عتبة من العتبات تساعد على بناء توقع للنص. ملاحظة شاملة من خلال طرح أسئلة تستهدف الصورة. اقتراح توقع انطلاقا من ملاحظة الصورة وعنوان النص . تدون التوقعات في جانب من جوانب السبورة وقراءتها . |
|
| أقرأ النص أفحص توقعي |
يقرأ الأستاذ النص قراءة جهرية معبرة. يدعو المتعلمين للتناوب على قراءة النص فقرة فقرة . يقرأ المتعلمون النص قراءة مهموسة يدعوهم أثناء قراءتهم لتدوين الكلمات الصعبة . إعادة قراءة هذه الكلمات وشرحها . يفسح الأستاذ المجال للتحقق من التوقعات، والتداول في شأنها . |
|
| أحلل وأفهم أنمي رصيدي المعجمي |
1- يساعد الأستاذ المتعلمين على : تحديد معنى الكلمات المكتوبة باللون الأحمر حسب سياقها في النص : يتجسد: يتجلى - ينجلي - يتساوى الولاء للوطن : التعلق بالوطن - هجرة الوطن - الإقامة في الوطن. 2- أملاء الخانات بكلمات من عائلة : " المواطن" المواطن : .......... ........... ............. إعادة قراءة الجمل والعبارات غير المفهومة . |
|
| أقوم تعلماتي وأدعمها |
يجب التركيز في تقويم هذه الحصة على التوقعات وعائلة الكلمة . تحديد التوقعات القريبة من مضمون النص وتصنيفها . قراءة النص قراءة سليمة . تركيب كلمتين مشروحتين أو أكثر في جمل مفيدة. إعادة تحديد عائلة كلمة من اختيار الأستاذ . |